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「人教课标」七年级下册《木兰诗》教学案例

时间:2011-12-08 15:15:37  来源:中国绿色语文网  作者:海南农垦红华中学 王宗顺

一次意想不到的收获
——教学案例及反思
自从2003年以来,我们学校掀起了“课改热”,在教学中我自觉践行新课改理念,探索新课改的教学方式,但还是经常碰到“钉子”,如何让全班学生都动起来,主动参与学习活动,使他们真正进入角色,真正成为主体是我一直感到困惑,感到烦恼的大难题。然而,在一次公开课中的大胆尝试,使我感受很深。
课题《木兰诗》,这是一篇叙事诗,内容通俗易懂,于是我决定把课堂还给学生,课前布置学生预习,收集有关资料时,随口抛出一句:“谁能为此节课增添色彩?”学生说:“老师希望你在课堂上给我们表演的时间。”
既然学生有这份心,就舍得“牺牲”时间。话是这么说,但心里还是有点担心,万一上不好出乱子,如何收场,又有同行在听课,后果不堪设想。怎么办?在新课程理念的冲击下,抱着试试看的心理,忍痛割爱。
上课开始,先导入,接着朗读课文,先分角色朗读,后全班朗读,然后让学生结合注释疏通全文,这时有位学生举手说:“老师,给我们时间——表演课文戏剧。”当时真有点怕打乱我的设计,但又想到新课程理念要把课堂还给学生。“那好吧。”
于是小品开始演出:
旁白(花木兰边织布,边叹息)
娘:孩子,你在想什么,为何叹息?
木兰:娘,你不知道,昨夜,女儿看到军贴上边有爹的名字,爹的年纪这么大了,又没有大儿子,木兰又没有哥哥,这可这怎么办呀?
娘:这又能怎样呢?
旁白(爹爹进来了)
爹:你们在商量着什么?
姐弟:爹爹,我们正为征兵的事烦着呢。
旁白(木兰想了许久)
木兰:我决定了,我要女扮男装替爹爹出征。
姐弟、爹、娘(齐声):这怎么行呢?
木兰:我决定了,我一定要去。
旁白(过了几天,木兰收拾好了准备出发)
姐:木兰,你要多多照顾自己。
木兰:姐姐,你是家中最大的,你要多照顾家里,弟弟你不要那么顽皮了,要懂事儿,你知道吗?(哄堂大笑)
弟弟:我知道了,姐姐,你一定要回来呀!
爹娘(流泪):女儿你要保重。
(全班鼓掌,掌声阵阵)
木兰:嗯,我知道了,我走了,再见。
姐、弟、爹、娘(齐声):再见,再见,木兰……
(学生大笑)
旁白(木兰告别家人,便去出征,他们在战场上冲锋陷阵)
伙伴:冲啊!杀啊!
旁白(他们经过十多年的作战,终于凯旋归来)
木兰与伙伴:参见皇上
(大家掌声)
木兰:皇上,我们经过多年抗战,终于打胜仗归来了。

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