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父母教育青春期孩子“七法则”

时间:2012-08-17 10:58:05  来源:点灯的心 新浪教育  作者:

一、情景教育法
发挥家庭教育灵活机动的优势,充分利用生活现成的情境,自然地恰当地进行教育。孩子身处其境,感受其事其人,父母在旁边给予观念的点拨、态度的选择、行为的指导。此法关键在于时机的把握。请看一位小学生的作文:上车后,我找到了一个座位。我爸爸有胃病,我让爸爸坐。谁知车没开出一站远,他倒站起来让给旁边一个女的坐,我很纳闷,让座位也得给老弱病残,凭什么让给这个女的?我不满地瞥了爸爸一眼,他假装没看见。下车后,爸爸看我还撅着嘴就笑着说:“傻小子,你没看出来,人家是孕妇。”我爸又说了一段我的妈妈怀我时是多么不容易。“你妈经过十月怀胎,才把你带到人间的,很辛苦的。”
二、自学自省法
买一本或者借一本适合青少年阅读的青春期教育科普读物,让孩子自己阅读,开开窍,从中受受启发。别惧怕性知识性科学进入你家,封锁这方面知识是不明智的,其实也封锁不住的,孩子好奇,从非正常渠道获得的非科学的性知识,会更令家长不放心。选一本好书,就是请来一位好老师。孩子自己读自己琢磨,比父母在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点:一是选书要适当,选《性知识手册》就超量了,选《更年期保健》就超前了;二是不一定当面交给孩子,随意放在孩子能看到的桌子上,不必叮咛,孩子肯定会翻阅的。
三、观念渗透法
所谓观念渗透,是为了避免父母的生硬灌输、直接说教而采取的一种议论生活中其他教育素材,从而取得性道德、性教育观念的暗示方法,这对小学生和初中生有明显的教育效果。例如,全家人坐在一起看电视,一位姑娘轻率相信他人而上当受骗,夫妻叹息一番,议论一番,还可以假设姑娘婉拒对方的情节,让孩子续编后面发生的故事;再比如,看报纸,在“金色盾牌”、“警钟长鸣”等栏目中报道的一些刑事案例中,受骗的少女、贪小便宜的少年,都可以作为一家人交谈的话题。议论中,父母的道德标准、价值观念、行为准则、审美意识无形中都会影响孩子,这比耳提面命式的说教要有效果。
四、兴趣转移法
青春期孩子精力充沛,活动能量很大。家长不要以为整天学习就可以拴住他们的心。父母的任务是把家庭生活安排得丰富一些,每逢周末,安排一些全家参与的趣味活动,让孩子盼望着周末双休日的到来。例如,春游、远足、一人一菜烹饪赛、春节家庭小制作等,家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等,这样就可以使孩子的注意力、兴奋点转移到健康有益的活动中,为他们充沛的精力找到用武之地。
五、日记疏导法
允许、支持孩子记日记,要求写真人真事,提倡写真情实感,留下少年时成长的足迹。
这既是持之以恒的意志锻炼,又是文字表达能力的训练,还是引导孩子正确认识环境、认识自己的自省自律的好方法。孩子如果把日记锁起来,也很正常,应该允许孩子有自己的小秘密。其实,允许孩子在日记中编写自己的幻想情节,创造一些子虚乌有的事情,在日记中浪漫一番,这是合情合理的心理宣泄,有利于性格内向孩子的心理调适。
六、书面谈话法
书面谈话有特殊效果,可以防止面谈时的急躁、鲁莽,可以理智地斟酌语句,掌握教育分寸。有的孩子很喜欢这种方式,在反复体味父母笔端的深情和哲理后,往往会有书面的回答。书面谈话常常是面谈的补充、修正,也可以摆脱面谈的尴尬。有父母担心孩子们与异性交往过密,为防止孩子一对一地与异性秘密交往,不妨采用留言提醒的方法:例如“人生有得必有失,中学婉拒的爱情,十年后会与你重逢。”“现在拥有了一棵树,却失去了一片森林,那你不是一个聪明的姑娘。”“你没有错,只是目前不适宜。不适宜的时间,不适宜的地点,不适宜的行为。”“爱情除了快乐还有责任,你能允诺对方幸福吗?”……
七、身教示范法
父母作为成熟的男性、女性,在孩子眼中是具有榜样作用的,父亲是山,母亲是海,身教胜于言教。孩子会记住:爸爸作为丈夫,是如何敬业、如何顾家,如何爱护妻子,如何关心孩子的;妈妈作为妻子,是如何勤俭持家,如何继续充电争取再就业的。尤其是夫妻双方是如何对待老人的,是否孝敬,会在孩子心中留下深刻印象。家长在家庭中扮演多重角色,这将是孩子将来进入家庭的角色参照。如果父亲只顾自己,整天喝酒打麻将,打骂妻子儿女,如果孩子的母亲花钱无度,懒于下厨房,整天让孩子吃速冻食品,那么这个孩子将来的小家庭也不会太美满。
每个家庭都有每个家庭的特点,都有自己特殊的地方,家长们应该因地制宜,做出灵活的、富于变化的选择,给青春期孩子一个良好的家庭影响。
 

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