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爱学生,师者永恒的追求

时间:2013-05-28 16:20:04  来源:红山教育网  作者:赤峰红山区第九小学 邱连永

怎样才能做一名好老师呢?我认为核心就是爱学生。爱是教育人的前提和根本,教师只要满腔热情的关心学生,真心实意的帮助学生,就能发现他们心中的锁簧,找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心,才能在学生的心中树立“好老师”的形象。真诚的对待学生,宽容学生的错误与过失,宽容学生一时没有取得很大的进步,给孩子成长的时间,静待花开。
有这样的寓言故事: “风和太阳比赛,看谁能使穿着斗篷的游客脱掉斗篷。冷风拼命地吹,想吹掉斗篷,结果游客反而裹得更紧了。太阳出来了,暖洋洋地照着那位游客,只一会的工夫,那位游客就自动地除去了斗篷,坐在树荫下纳凉。”这则寓言告诉我们,委婉的说服比强迫更为有效,言辞激激烈、声色俱厉地批评只能让学生收缩防线形成自闭。身为教师,要感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。调皮学生的逆反心理一般来说特别强,当他做错事时,如果只是一味的训斥和责骂,效果只能是适得其反。这个时候,如果采取和他的“预期”结果相反的方法进行教育,不去责骂训斥他,甚至只是保持沉默,不理睬他,孩子的心理反而会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍,这样,给孩子一段时间冷静一下自己的头脑,过些时候再与他交谈,因为孩子已经检讨过自己的过失,他们反而能坦然接受老师的意见。最后,面对调皮学生要特别注意保护他们自尊心。不管学生多么调皮,但他们的自尊心一般都很强,教师要利用好这一特点。要坚持用辩证的观点看待他。有些不是很严重的错误尽量不去计较,说多了只能增加逆反,要知道,调皮的学生大都聪明、敏感、精力充沛、语言表达能力较强。只有充分保护好他们的自尊心,耐心地引导,通过多种形式,向他们表示我们的爱,使他们感受到“老师还是爱我的,我应该听老师的话”,这样才能引起他们思想上与你产生共鸣。否则,学生如果觉得自尊心总是受到伤害,往往就会破罐破摔,想改变他们就会很难。我教过的一个调皮学生给我留下了极深的印象。他是在六下转到我班的,那时的他自以为是、目中无人,最要命的是惹是生非是他的每日必修课,刚开始的那段时间我的心因为他的到来都要碎了。怎样改变他,每日我都在思考。终于机会来了。一天下课,他来办公室找我,红头胀脸的说要我帮助他。当时我就想;平时和老师很抵触的他遇到麻烦了?于是他举起了左手,我一看全明白了。他的拇指上套了一个很大的螺丝母,因为他的摆弄手指头涨了,螺母拿不下来了。我的大脑快速转动,暗下决策,帮助他的同时还要改变他。于是我就说:”帮助你可以,但你也要帮助我。我的要求不大,就是每天你少给我找一件麻烦事。”他痛快地接受了,于是我拿来香皂在她的手上蹭了蹭,用水一冲、轻轻一拔,螺丝母就掉了。这时候我在他的眼睛里读到了上当的信息。于是我就反问他:“我们的预定还算数吗?”孩子很敏感,拍胸脯说:“当然,男人是说话是算数的。”我在心里笑了。于是每一天我帮助他一件事:下雨了,他没有带伞,我提供给他;赶时间没吃早饭,我给他买早饭;天气热没带水我给他一杯凉好的白开水……他也回报我当时的约定,随着时间的推移,这个约定竟成了我们天的必修课,师生的感情也在与日俱增,他在悄悄的改变着,一块寒冰竟开始融化了。我生病了,他会主动的关心我;我外出开会,他会给我打电话汇报一天的事情;看到我生气了,他主动地说对不起……在毕业的时候他说了一段话我终生难忘:他说,老师如果时间能倒流就好了,这样的话我就要从一年就跟着你,做你六年的学生。我一定会比现在强。当时我就泪流满面了,作为老还有什么比得到学生的认可更可贵的呐?调皮学生的教育确实不容易,不是几句话可以说清楚的。作为教师要不断总结经验,学习别人好的做法,多站在学生角度,换位思考、将心比心、以爱软化、坚持不懈,我想“修炼”到一定的境界,你自然会掌握一套得心应手、行之有效的属于你自己的教育方法。
请老师们记得善待每一位学生,师生双方才会有愉快的情感体验,相信孩子会给你一份满意的答卷。教师只有得到孩子们的爱时,才能真正实现自己的价值。谁都会做错事,做错事和犯错误是人生走向成熟的阶梯。我们不也是在一次又一次的错误与失败中成长起来的吗?真正的爱学生吧,因为有爱的天空才能一片蔚蓝;尽自己最大的努力去爱他们吧,无愧于教师的称号;“捧着一颗新来,不带半根草去”,我们定能成为学生心目中的好老师。爱学生是师者永恒的追求。
 

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