中国绿色语文网  教案  试题  课件  作文  健康绿色的语文资源网            网站地图      名师文集      加入收藏      回到首页      用户注册
 您当前的位置:首页 > 教育论文 > 行业论文

发展隐形内涵 优化显性文化

时间:2011-12-14 09:28:00  来源:学习报教育世界  作者:常宝亭

校园文化是校园内呈现的一种特定的文化氛围。它是以校园内的生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园文化是在学校长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。
从校园文化的表现性来分,可以分为显性文化与隐性文化,二者构成了校园文化的总和,形成了学校存在的特色。外显的物质文化和制度文化是体现学校价值目标、审美意向的物态文化,可以起到调节情绪、控制行为、陶冶情操和启迪智慧的作用。内隐的校风、教风、学风、管风,亦即学校精神,是影响人们行为模式的根本,是校园文化蕴含的力量和涵义。
一、显性文化的激励
显性的校园文化主要是指校园文化的物质形态,可分为基础设施文化、自然人文环境文化等,是我们走进校园看得见摸得着的物质载体。包括学校的建筑物布局及风格、文化设施、学校的绿化与美化等。如果学校的这些硬件都具备独特的风格和文化内涵,就能潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为。
显性的校园文化建设内容具体包括学校建筑文化的建设,如学校建筑的布局设计与建设、各种建筑物的命名,学校绿化与美化,内部的陈设布置,学校传播设施,学校标志的设计与制作等。学校和整个社会环境是相辅相成、共同发展的,学校的环境文化是学校在校园建筑、学校标识、校容校貌、校园绿化和校园布置等方面所体现出来的价值观念与教育理念的总和,它是一种显性文化。环境优化最具有一种潜移默化的认同感、亲切感和自豪感,对于师生的健康成长、和谐发展有着一种独特的教育与熏陶功能。因此,我们精心培育学校的环境文化,就是为了努力提升人文关怀,促进师生的共同进步。
我认为从显性文化的打造入手是校园文化建设中一条较为便捷、有效的途径。因为人们对学校所得出的感觉首先是从显性的视觉形象中获得的。优美而又充满热情的文化环境给人以亲切向上的感觉,吸引人们认同它、接受它。倘若在显性文化的打造中,能贯穿学校的办学理念,将一所现代学校在办学精神上的个性追求、主流价值观念等以文化的形式呈现出来,那就会使人们产生期待与美好的感觉,从而增强人们的认同度。
社会大环境对教育的支持,家长对学校的支持和理解,可以促进学校加倍努力,促使学生心理健康、思维习惯、学习习惯的逐步养成。我校现已形成了多元的发展,主要体现在校园文化方面:如,大门上方高悬“淋浴晨风,想想今天做了什么”;办公楼“奋斗就是乐趣,务实就是作为”;操场上“您的健康,是我们学校的希望”;教室里“一万年太久,只争朝夕”等众多标语,以及大路两边的各种温馨提示,处处激励着孩子们昂扬向上,引导孩子们与人为善,让学校的每一个角落都洋溢着文化教育的氛围,为学生的成长创造了温馨向上、积极进取的环境。
二、隐性文化的感染
校园的显性文化建设固然重要,但校园文化建设中更为重要的,还是学校的隐性文化建设。学校的隐性文化包括的范围很多,诸如办学理念与校风校训的建设、学校的制度创建、和谐人际关系的构建、校史校情教育作用的发挥、富有特色活动的开展等,这些才是校园文化建设更重要的组成部分。隐性文化的最大作用是它的潜移默化的教育作用。
隐性的校园文化”建设的关键在于行为和观念。一所学校要形成自己特有的隐性校园文化,就必须培养教职员工的共同行为和思考模式。校园文化的核心是主流价值观,它是开启校园文化之门的关键。学校崇尚什么、杜绝什么,决定着学校师生员工的思维方向和处事方式。我们学校的教育理念是“发展教育”,发展教育的基本内涵是学校的发展、学生的发展、教师的发展。发展教育的培养目标是自主发展、和谐发展、特长发展的高中生。我们倡导“用明天的眼光办今天的教育”的信条,学校是师生、家长共同成长的园地,要用爱的力量营造一个平等、民主、和谐、温馨的校园,挖掘师生的潜能,张扬他们的个性,让所有的“金子”在这里发光!
隐性的校园文化就是将校园文化的主流价值观转化为教师的内隐概念,变成教师教育教学的自觉行为。
隐性的校园文化建设首先需要确立清晰的办学理念。办学理念是一所学校发展的灵魂与核心,办学理念应该是一句高度概括和凝练的话,并能让全体师生熟能上口。在统一和谐的办学理念下,让全体师生形成健康高尚的校园价值取向。
参与性是校园文化的一个显著特点。因此,校园文化的建设必须着眼于学校的全体人员,要形成人人议论、人人参与、人人引以为豪的气氛,而不能只是少数人关注、部分人满意,更不能只是领导集体取得共识就行了。现在整个学校,从学校领导到一般老师,他们的“精神食粮”特别充裕,时间基本全部放在了教育教学方面。领导们除去安排值班外,多数自觉地晚上办公,直至学生休息。他们扎实、务实的作风,真正地体现在工作上,体现在教学的全过程。
其次,重视学生全面素质和能力的提高。强调学生的个性,而不能以学习成绩的高低评价学生的能力;重视学校道德教育的渗透。多年来,学生已养成了自觉学习的习惯。学校利用好人好事记录定时公布,不定时请社会名流作报告等注重正面引导,关注价值取向。通过诵读经典名篇,明确成长方向。
现代的教育观念要求学生是学校学习活动的主体。学生的言行举止等学生文化是校园文化的重要组成部分,是校园文化的一种亚文化,它是指学生在学校活动中所表现出来的特有的价值观念、思维方式、行为规范等。坚持开展富有本校特色的文化活动,要充分发挥好本校有关教师的作用,坚持开展好文明习惯养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、艺术教育等,活动在于突出本校特色和坚持不懈地开展起来。要通过开展活动,让全体师生全员参与,要采取激励手段促进师生参与活动的积极性,让全体师生在校园文化活动中展示自己的聪明才智和个性特长,获得成就感。让学生在各种活动中体验“为善之乐”,在各种岗位上体验“负责之趣”,用真实的情感体验锻炼学生,铸造“精神之魂”。
办好一所学校,在校园文化建设的长远规划设计中,要特别注重外显文化建设和内隐文化建设并重,把握好整体的同时要突出本学校的特色,充分发挥校园文化全面育人的功能。

  • 上一篇文章: 学生的自主管理源于信任

  • 下一篇文章: 构建与“有效学校”相适应的学校文化
  •  

    >>>分省试题

    北京市    天津市    上海市    重庆市 

    广东省    福建省    江苏省    江西省

    安徽省    河北省    湖南省    湖北省

    内蒙古    云南省    陕西省    甘肃省

    海南省    河南省    山东省    黑龙江

    贵州省    四川省    青海省    浙江省

    吉林省    辽宁省    广西省    山西省

       宁夏      新疆      西藏

    关于本站网站声明隐私政策广告服务网站地图联系方式客服中心    
    COPYRIGHT © 2000-2010 LSYWW 中国绿色语文网™ 版权所有
    有任何问题或建议请联系管理员 Email:aa2178#126.com(把#换成@),QQ:715299669
    《中华人民共和国电信与信息服务业务》信息产业 蒙ICP备07001169号