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「人教课标」八年级上册《三峡》说课稿

时间:2012-01-03 08:47:51  来源:来自网络  作者:执教教师 潘桂球

一、教学目标
1、知识目标
(1)熟读成颂,疏通文意。
(2)把握景物描写的特点。
(3)赏析本文语言美、意境美。
2、能力目标
(1)提高文言文的诵读和翻译的能力
(2)引导学生在想象中再现景物,体会作品的语言美、意境美。
3、情感目标: 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重、难点
1、疏通文意
2、赏析本文语言美、意境美。
三、教学方法: 朗诵法、讨论法、引导法
四、教学媒体:投影仪
五、 教学课时: 1课时
六、教学步骤
(一)导入(投影1)
(二)初读课文,明读音 
1、整体感知,学生默读课文,把读音不明确的字划出。
2、检查字音,扫除读音障碍。
(1)点名学生读,其他同学听,有不同读音的请指出来。(投影材料2) 
(2)扫清字音障碍后,全班齐读课文。
(三)二读课文,明节奏
1、师配乐诵读,要求学生边听边划出节奏停顿。
2、检查学生对句子节奏的把握(投影3)
(1)让学生自由读几个重点要掌握节奏的句子。
(2)全班齐读
3、注意停顿节奏,学生自由放声诵读全文。
(四)三读课文,通文意
在教给学生翻译文言文的一些基本方法之后,让学生通过文下注释和借助工具书疏通文意。
1、学法指导——翻译基本方法略举(投影4)
2、对照文下注释,借助工具书疏通文意。
此处开始引入竞争机制,交代竞赛规则,以激发学生学习积极性,培养团结协作、合作竞争的意识。
学习过程:
(1)学生个人自主学习。照文下注释,借助工具书疏通文意。
(2)小组交流。个人把自己不懂得问题提出来,组内合作,共同解决。
(3)小组派代表把本组解决不了的问题提出来,师生共同解决。
3、检查学习效果,翻译下列词句。(投影5)
(五)四读课文,品三峡(投影6)
让学生再次整体把握课文之后,由面到点,深入情境之中去赏析其中的语言美和意
境美。
1、学生自由读,边读边划出描写景物的句子。
提问:(1)课文写了三峡的哪些景物?(山、水)
     (2)作者在写山之后是按什么顺序写三峡之景的?(夏、春冬、秋)
2、老师示例,引导学生品赏(投影7)
一品语言美:(动静、颜色、视角、用词、修辞等角度)
二品意境美:(画面、给人的感受)    
3、学生默读,尝试赏析语言美、意境美:
学习过程:
(1)学生自主探究——学生用所给句式品析语言美、意境美。
(2)组内交流——把自己所写的句子在组内共享。
(3)班内共享——小组派代表把本组的优秀作品读出来,师生共享。(结合投影7)
4、小结三峡的美丽景色
师:请同学们用准确的字来概括三峡最具代表性的景物。
5、体会作者感情:写景是为了抒情,这篇文章表达了作者怎样的感情呢? (六)、小结课堂,评出竞赛结果。
(六)布置课后作业(投影8)
(全国初中语文新课程说课比赛稿)
 

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