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师者,一生只为爱

时间:2011-10-27 15:30:54  来源:来自网络  作者:yiming

大家好!今天今天我演讲的题目是《师者,一生只为爱》。
岁末年初,万象更新。轻盈的雪花飘舞,让这银装素裹的世界更加纯洁;朦胧的春意拂面,让我们累积一年的浮尘轻轻荡去。在这喜庆的日子里,我们迎来了令人振奋的师德主题教育月活动。在这次活动中,我的思想不断地浸染和升华,这里我就从三件小事说起吧。
在我们学校里,有这样一位老师,他的课也许不算是优质课,没有更多的参赛的机会;他的视力不是很好,学生的作业往往不能按时批改;他的人很平常,在众多的人里面很难发现他。然而,每次考试他的学生却常常拿第一。许多人对他的现象有些疑惑,但细心的人会渐渐发现,那是他爱学生的缘故。虽然我们没能捕捉过他太多的镜头,但却发现,在一次考试中,竟然有一半以上的孩子夸奖他,很多孩子和他分别的时候,都是痛哭流涕,还有相当多的孩子离开了我们学校,却依然探望再三,这位老师是谁呢?
对,刚开始我想到的是樊老师,现在却觉得她是李平老师、张会丽老师、许冬丽老师等等。他们在平凡的岗位上干出了伟大的事业,在平淡的职业中书写着人格的尊严,在简单的追求中闪耀着师德的光芒。
他们用行动告诉我们:教育的目的全在课程之外啊,育人比知识更重要“教育的全部秘诀就是爱”,这句话一点也不假,爱学生才能赢得学生的爱,学生才能“亲其师信其道”。教育之没有爱,正如池塘没有水,没有水便不能称之为池塘,没有爱也就没有教育。那天在办公室,赵竹平老师的一番话,让我很受启发。前几天,一个白雪覆盖的早晨,她忽然发现了一个孩子在教室外面的窗台上在写字,她讲到:“这孩子是怎么回事,在外面写字,手可要冻坏了”。她是说着无心,我可是听者动容。从这句话就能体现她是一个爱学生的好老师。一个爱学生的老师肯定会站在学生的立场想问题,会像全国师德标兵黄静华老师那样去要求自己——假如是我的孩子,假如我是孩子,我会怎么办呢?这样的老师就会当下课铃声响起的时候,赶紧放飞童年的欢乐;就会让学生放学回家以后,有更多的时间唱歌游戏。这样的老师就不会挖苦和讽刺学生,就不会敷衍和塞责工作。
第二件事是要提到一个人,中科院院士、我国数学家吴文俊,想必是有的老师已经知道他。我是在中央十台的“人物栏目中了解到他的。当时最令我感动的是,他八十岁才挑战电脑,很快就成为电脑行家;他九十高龄,却依然戴着深度近视眼镜在科学的道路上探索不止。他一再地对人讲,他从来没有感觉到一点的辛苦,感觉到有很多问题等着自己去研究,真是终日勤恳,不知老之将至啊!对于吴老这样的人,闲着不是快乐,工作就是福气。作为新时代的教师一定是一个像吴老师这样乐于奉献的人,以奋斗为乐、以创新为荣,潜心于学术研究,沉醉于实践的快乐。假如我们能将职业当事业,把事业当艺术,还有什么做不成的事?还有什么样的宏图不能大展?
我要说的第三件事,得从我读到一篇作文说起,那是我的学生给我的,上面写着:“老师,我永远都会记得,那次正上着课,你的孩子来我们教室找你,你却没有理他,狠心地将他关在了教室外面,为了我们,您竟然没有顾自己的儿子,这难道不是无私奉献的精神吗?”,真的,当时我看到这封信的时候,眼泪夺眶而出。很久以前的一个小细节,当我已淡忘在记忆里的时候,学生竟然深深地珍藏着。冰心说过,情在左、爱在右,走在爱的两旁,随时播种、随时收获。是啊,爱是有知觉的,只要我们对孩子付出的是真爱,是关乎他们一生的爱。
也许这样的事情太平常,因为这离扎根山区的胡安梅老师、离痴心教育的斯霞老师太远了,他们的动人事迹告诉我们,一个教师做好一件事很容易,难的是一辈子都能做好这一件事,这正是我们和模范之间的差距,始终如一地塑师表、扬师风应该是我们的理想和追求。
也许这样的事情太平淡,因为它曾经发生在我们在座的每个人的身上。胡玉娥老师几十年如一日,将拳拳育人心捧给了孩子,把滴滴爱生情洒在了岗位上。周静姿老师如母亲般的叮咛、如师长般的嘱咐,至今响在学生的耳边,回荡在我们的周围;刘书新老师和学生之间风趣的语言、亲密的关系,至今让人交口称赞!我们的翟校长更是为了让每个孩子赢得未来,坚持“教孩子六年,为孩子想六十年,为祖国民族想六百年”的办学理念,造福一小的少年,让每个孩子都能在市一小这个小地方享受到大教育啊,这又该是一种多么宽广的胸怀,多么博大的爱啊!
老师们,师德是什么,听了我上面的三件事,你应该明白,师德就是爱,爱事业、爱学生;师德就是付出,无私奉献而无怨无悔;师德就是坚守的信念,为了孩子而付出一生的爱。
老师们,新年的芳香正浓,让我们一同走进花海,采撷最美的花朵献给我们的孩子,献给我们的事业吧,因为,我们师者,一生只为爱!
谢谢大家!
 

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