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《短信人生》初三语文活动教学设计

时间:2011-10-24 16:22:32  来源:中国绿色语文网  作者:yiming

教学设想:
语文源于生活、贴近生活、高于生活、表现生活。语文的外延和生活的外延相等;生活舞台有多大,语文的舞台就有多大。从生活中发掘语文课程资源、提炼语文课程资源,发现语言规则、最终运用语言表现生活。从短信中能悟出人生之情、人生之观、人生之理、人生之趣、人生之态、人生之味。
教学准备
学生提前搜集 10-15 条短信,并能从语言的角度、内容的角度简单地分析出它们的好处。
学习目标:
1、走近短信,源于生活;
2、解剖短信,高于生活;
3、仿写短信,表现生活。
教学媒体:
多媒体,伴奏歌曲《我们的生活充满阳光》(头)、《完美生活》(尾)
教学方法:
讲解式、启发式、互动式
课时安排: 2 课时
教学流程:
第一课时
一、引语
自己在外学习的收获之一:学会了发短信,悟出了短信的人生之趣、人生之理、人生之情、人生之态、人生之味;提炼出了短信写作技法。自己也精心保存了一些短信,选出三条供大家分享。
1. 你长得很有创意,活着是你的勇气,丑不是你的本意,是上帝发了脾气,活下去!没有你,谁来衬托世界的美丽!(“文似看山不喜平”、情感的跌宕起伏、参差摇曳之美)
2. 为你生,为你死,为你守侯一辈子
风在刮,雨在下,我在等你回电话(横批:发错人了)(转折、突变、逆转)
3. 送份美丽让你欢笑;送份祝福让你骄傲;送份开心让你不老;送份梦想让你逍遥;送份真情不要回报。(温馨的暖流,朗朗上口)
每分析解剖出一种技法,学生都能从自己的短信中找出运用了此种技法的短信。
二、师生分享:
手机短信特点(一)
(1) 移动化、个人化
(2) 离线编辑
(3) 速度快,准确,安全
(4) 交互性好、发送时间短,占用资源少
(5) 按条计费,价格低
(6) 存储转发
(7) 短小精悍的文字传递,适合我国的文化习惯 *
手机短信特点(二)
1、主题突出:问候、祝福、交待。
2、简明扼要:不超过 70 字,一般是三五十字。
3、语言得体:语言内容注意场合、双方的身份,一般要注意礼貌,语言文明。
4、构思新颖别致
5、富有文采:要特别注意修辞手法的运用。
(此时学生要回忆出我讲过的优秀作文“三字经”标准作比照)
三、手机短信编拟的技法
1、排比
①明月,一闪一闪,挂天边;思念,一丝一丝,连成线;回忆,一幕一幕,在眼前;愿一年一年人团圆!
2、比喻

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